Tổ chức họat động ôn tập trong dạy học lịch sử ở trường THPT

Trong dạy học lịch sử (LS) ở trường phổ thông, giáo viên (GV) h-ớng dẫn cho học sinh (HS) tiếp thu hai loại tri thức: “Thứ nhất, củng cố, bổ sung những tri thức đã được tiếp nhận…Thứ hai, cung cấp kiến thức mới”(1). Củng cố, ôn tập tri thức đã tiếp nhận một cách vững chắc sẽ là cơ sở cho học sinh tiếp thu tri thức mới. Theo Jean-Marc Denommé và Madeleine Roy trong cuốn “Tiến tới một phương pháp sư phạm tương tác”, “ng-ời học khai thác cái mà anh ta “đã biết”, với sự giúp đỡ của người dạy để nắ m bắt và thu lượm tri thức mới”

Dữ liệu và nguồn

• 85.pdfPDF

  Tạp chí Dạy và học ngày nay. Số tháng 2/2007

Thông tin khác

Miền	Giá trị
Nguồn	http://repository.vnu.edu.vn
Tác giả	Hoàng Thanh Tú
Người bảo dưỡng	Đại học Quốc gia Hà Nội
Last Updated	16-08-2018 08:20:13
Được tạo ra	26-04-2018 07:38:53

Nhóm